1. Rozwój ruchowy i muzyczny:

• Ćwiczenia ruchowe oparte o rytm: marsz, bieg, kucanie, obroty, z wykorzystaniem tamburyna, bębenka.
• Zabawy ruchowe naśladujące zjawiska ze świata przyrody: szum wiatru, kołysanie drzew, padający śnieg, odgłosy ptaków ( kra – kra, ćwir – ćwir, pi – pi ).
• Ćwiczenia muzyczno – ruchowe inscenizowane treścią piosenek, zachęcanie do naśladowania ruchów i gestów opiekuna.
• Zachęcanie do pokonywania przeszkód: przechodzenie przez tunel, miękkie materace tworzące tor.
• Zabawy w kole ze śpiewem: „ Dwa malutkie misie ", „ Lisek ".
• Nauka piosenki: „ Panie bałwanie ".

2. Rozwój manipulacyjny:

• Chusta animacyjna – naprężanie chusty i falowanie, nauka trzymania za uchwyty. Swobodne podskakiwanie piłki lub balonika na chuście.
• „ Balonowe buzie " – swobodne ugniatanie i uciskanie balona wypełnionego mąką, rozwijanie wrażliwości dotykowej, zachęcanie do obserwowania zmieniających się kształtów.
• Koła, kółka, kółeczka – prace plastyczne z użyciem kół o różnej wielkości.
• Segregowanie klocków: miękkie do kosza, twarde do pudełka.
• Zabawy manipulacyjno – konstrukcyjne: klocki , układanki, puzzle.

3. Rozwój poznawczy

• Kontynuacja zagadnień związanych z porą roku – zima.
• Świat literatury dziecięcej – wykorzystanie klasycznych bajek i wierszy dla dzieci.
• Zapoznanie dzieci z ubiorem zimowym; czapka, szalik, rękawiczki.
• Poznajemy zawody: „ Kominiarz ".
• „ Międzynarodowy Dzień Pizzy " - dzieci pod fachowym okiem szefowej kuchni Art School wykonają własną pizzę.
• „ Walentynki " – wspólna zabawa w odcieniach czerwieni.
• „ Tłusty czwartek " – opiekunki opowiedzą dzieciom o tradycjach i obrzędach związanych z tym świętem.

4. Rozwój społeczno-emocjonalny:

• Kontynuacja zadań z poprzednich miesięcy
• Nauka i doskonalenie czynności samoobsługowych: korzystania z łyżki i kubka. Nocnikowanie.
• Zachęcanie do wspólnej zabawy i współpracy.
• Nauka chodzenia w parach.